每日校園快訊（2026-04-29）：DSE 國際化、低收學童課後支援、校本 AI 教學資助

香港家長每日都要兼顧學習進度、升學路線與孩子身心健康。今期為你整理近期較受關注的教育政策與校園動向，包括 DSE 國際化推進、學校收生與課後照顧安排的家庭影響，以及教育界在 AI 輔助教學與數碼教育資源上的最新走向，方便你按家庭需要及早部署。

中學｜DSE 國際化與升學選項

就中學文憑試（DSE）的發展方向，當局表示會透過不同國際及內地教育展覽和活動，加大推廣 DSE 的國際認受性，期望為考生開拓更多升學選擇。對家長而言，這意味子女以 DSE 成績申請海外或內地院校的途徑，未來或有更多資訊與配套（例如院校認受名單更新、宣講活動增加等）。

同時，當局亦提到正與相關單位研究「國際版 DSE」，並會以試點方式啟動、收集資料及檢視情況。家長可留意：若未來試點涉及課程設計或報考安排，學校可能會新增說明會或選科建議；而對有意讓子女走「留學香港」或跨境升學路線的家庭，提早理解語文要求、選科策略與學習支援會更有利。

小學｜課後照顧與家庭支援（家長可留意的重點）

不少雙職家庭最關心的，是孩子放學後的安全照顧與功課安排。近期有關「課後照顧」擴展的政策討論再次受到關注；如學校有參與相關計劃，家長一般可留意兩個實務層面：第一是名額與資格（是否以低收入家庭或特定需要為主）；第二是服務內容（功課輔導、活動安排、接送時間）。

建議家長主動向班主任或校務處查詢：學校是否有課後託管/功課輔導安排、收費是否有減免，以及是否需要預先登記。若孩子屬小一至小三階段，良好的課後作息能大幅影響閱讀習慣與專注力；而高小學生面對呈分與選科前準備，穩定的課後節奏亦有助減壓。

幼稚園｜選校與校園信任：家長的「透明度清單」

幼稚園家長在選校時，除了學費與地點，更在意校方溝通是否清晰、入學流程是否公平透明。遇到學位競爭較激烈的學校，家長可建立一份「透明度清單」：包括收生準則是否公開、面試安排與評核項目是否清楚、是否有清晰的候補及取錄通知機制。

若你正為來年 K1/K2 做準備，可同步為孩子建立日常能力（聆聽指令、基本自理、簡單表達）與情緒調節練習；同時保留報名、面試與通訊紀錄，遇到資訊不一致時可更有效跟進。即使校方最終未能取錄，完整的準備過程也能在下一輪面試更快調整策略。

AI 與教育科技

校本 AI 教學資助：每校 50 萬元的「智」啟學教

在推動數碼教育方面，當局公布推出「『智』啟學教」撥款計劃，獲批的公帑資助中小學可獲一筆過 50 萬元，用於購置／訂閱／租用 AI 輔助教學裝置或服務，亦可資助學生參與提升 AI 素養與技能的活動。對家長而言，這類資源若落到校本層面，最直接的變化可能包括：校內引入更個人化的練習平台、作業回饋更即時、以及更多與 AI 素養相關的課外活動。

同一回應亦提到《中小學數字教育發展藍圖》預計於 2026 年內發表。家長可留意未來藍圖是否會就「學生 AI 素養」提出分階段目標（例如不同年級的核心能力、課堂應用原則、數據私隱與學術誠信守則等）。

亞太趨勢：生成式 AI 的機會與風險並行

從亞太地區的教育討論看，生成式 AI 一方面可帶來個人化學習與教師減負（例如協助備課、提供多層次練習），但同時需要處理內容可靠性、偏見與數碼落差等問題。建議家長若孩子已在家中使用 AI 工具做功課，可訂立三個家規：一是「先自己想，再求助工具」；二是要求孩子保留提問與修改過程，培養可追溯的學習習慣；三是對任何資訊作基本查證，避免把 AI 回答當作唯一標準答案。