炮台山循道衛理中學

學校名稱

炮台山循道衛理中學

地區

香港東區

地址

香港北角炮台山道19號

電話

25107688

傳真

25109677

電郵

info@fhms.edu.hk

網址

https://www.fhms.edu.hk

校長

沈立平

校長學歷

（工商管理學士、文學碩士、教育文憑、中學學生活動管理專業文憑、「照顧不同學習需要」專業課程證書）

校監

馮丹媚

辦學團體

香港基督教循道衞理聯合教會

創校年份

1995

學校類別

資助

學生性別

男女

宗教

基督教

校訓

自律、互愛

學校佔地面積

2615

本基督精神，發展全人教育。藉宣講福音，培育豐盛生命。著重實用教育之推行，使學生學習實際的技能並發揮本身的潛能。

中文教學（中一至中三）

中國語文、數學、普通話、科學、普通電腦、宗教、音樂、體育、視覺藝術、科技與生活、生活與社會、中國歷史、生命教育、生涯規劃<br>

英文教學（中一至中三）

英國語文、英語會話

中文教學（中四至中六）

中國語文、數學、公民與社會發展科；選修科：科技與生活科、資訊及通訊科技科、視覺藝術科及職業技能科。其他學習經歷：普通話、音樂、體育、視覺藝術、宗教、生命教育、生涯規劃。

英文教學（中四至中六）

英國語文、英語會話<br>選修科：社交英語（聆聽及會話）

家長教師會會費

"$50"

學生會會費

"$10"

教師總人數

40

核准編制職位數目

36

已接受師資培訓百分率

100

學士學位百分率

95

碩士／博士學位百分率

55

特殊教育培訓百分率

85

0至4年年資百分率

15

5至9年年資百分率

15

10年以上年資百分率

70

課室數目

16

學校設施

有16間課室及20多間特別室（包括校園電視台、圖書館、3間電腦室、實驗室、科技與生活室、炮循CAFE、視覺藝術室、Mac　Lab　and　Photo　Studio、樂齡科技及智能家居教室、言語治療室、鐵路教室、巴士教室、運動科學中心、感覺運動室、帶氧運動區、學生活動中心、數碼設計中心及Stem & Maker Lab、FM茶記等。

特殊教育設施

斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及視像火警警報系統。

公共交通

巴士：25C、27、529、81A、41A、81S、529P；　<br>港鐵：炮台山站。

全校語文政策

積極提倡兩文三語。聘用外籍教師教授英語會話。鼓勵學生多參加與語文相關的活動，如校際朗誦節、話劇。中文廣泛閱讀計劃及英文電子廣泛閱讀計劃。

學習和教學策略

1.　學校有計劃地制訂不同階段的策略，因應學生的特殊學習需要而作出全面調適。<br>2.　透過共同備課及互相觀課交流，提昇教學質素和效能。教師透過提問，引發學生的思考。鼓勵專題研習，培養自學能力；安排多元化的學科活動，提昇他們的學習興趣。<br>3.　在主要科目按高、中、低能力分三組，並為不同組別學生設計調適教材及制定合適教學策略。對能力較佳的學生，更為他們提供增進班，加強教學內容，並安排他們在合適科目參加公開試，提昇對他們的挑戰。<br>4.　推動資訊科技學習，全面提昇電子教學設備。<br>5.　按需要為學生安排言語／職業治療和提升專注力／社交／讀寫訓練，適切照顧他們的特殊學習需要。<br>6.　持續優化課程及多元教學策略，提昇教學效能，參與不同的校外支援計劃，例如透過教育局「校本支援服務」，檢視和完善課程和評估。

校本課程

1. 選修科目：2X。 　<br>10個資歷架構課程：資訊及通訊科技、科技與生活、體育、視覺藝術、長者護理範疇<br>中學文憑試：資訊及通訊科技、視覺藝術<br>2. 課程重點：　<br>-　為學習上有不同需要的學生提供六年制的中學課程。為合適學生安排參加「香港中學文憑試」。<br>-　初中為基礎課程，高中除基礎教育外，亦加強職前培訓、資歷架構課程，應用學習課程和職場新力軍工作體驗計劃。<br>-　高中選修資歷架構課程：烘焙（曲奇）證書（資歷架構第1級）、廚務助理（烘焙）證書（資歷架構第1級）、西式糕點製作證書（資歷架構第2級）、康體服務助理證書（資歷架構第2級）、資訊科技支援助理證書（操作與支援核心能力）（資歷架構第1級）、資訊科技支援助理證書（操作支援及網絡支援）（資歷架構第2級）、數碼影片拍攝及後期製作證書（資歷架構第2級）、攝影藝術證書（資歷架構第2級）、長者照顧技能（長者溝通技巧）證書課程（資歷架構第2級）<br>-　與香港職業發展服務處及香港傷健協會合作，推行生涯規劃課程。

生涯規劃教育

學校發展了有系統的生涯規劃課堂及各種生涯規劃探索活動，讓學生在求學階段逐漸探索及鞏固生涯發展方向；另外透過職業評估、面試訓練和模擬面試、參觀不同院校和職場、工作體驗等活動，積極拓展學生的升學及就業出路；除了為高中學生提供個別化生涯規劃輔導外，學校更循序漸進地為高中學生安排職場實習計劃；同時為離校生提供支援服務。

中一入學

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。 <br>1.　小學校內成績（以反映有學習困難）30%；　<br>2.　面試表現50%；　<br>3.　操行15% 及　 <br>4.　課外活動與其他潛能5%。

迎新活動及健康生活

本校主要取錄有不同學習需要的學生，並會為申請人安排面試，而取錄的準則會參考學生面試的表現和過往的學習紀錄為依歸。每年設中一迎新活動及家長分享會，與家長交流學生的學習情況。<br><br>健康校園政策：我們期望營造健康的校園環境，幫助學生達致生理上、心理上及社交上的良好狀態，並貫徹校訓（自律互愛）的精神，幫助學生發展健康的生活習慣、正面的人生觀與價值觀、生活技能及抗拒誘惑的技巧。

校風

1.　校風淳樸，校園洋溢「關愛」精神，互相建立，不斷學習。　<br>2.　校本支援和輔導學生，如：　<br>　　（i）為學生在成長過程中提供適當的輔導。　<br>　　（ii）提供生活技能訓練，建立自信及自尊。　<br>　　（iii）為有不同學習需要的學生提供轉介服務。　<br>3.　本校升學及就業組為高中學生提供職前培訓，為高中學生提供個別化生涯規劃輔導外，學校更循序漸進地為高中學生安排職場實習計劃。

家校合作

家教會積極與學校合作安排及參與各項活動，例如：親子工作坊、講座、陸運會、開放日、家長義工及家長分享會等。

學校發展計劃

本校以服務學習活動為藍本，持續發展各項服務學習，讓學校發展為服務學習中心（Service　Learning　Hub），並以特殊學習需要的學生、長者、弱勢社群等作為目標服務對象，配合十個資歷架構課程的發展，有助學生投身職場，同時有助推動長幼共融及傷健共融。每周進行「服務初體驗」及「多元學習」服務活動，為友校、社企、社福機構或商界同工安排教師專業發展、團隊建立活動或共融活動等，在服務過程中提升學生的溝通能力和待人接物技巧，擴闊升學的階梯，讓社會大眾認識本校學生的能力及職場優勢，有助學生升學就業及推廣社會共融，並發展配合不同資歷架構課程的輔助就業系統，並推廣社會及職場共融。推行服務學習，讓學生利用在選修科及各課外活動所學知識，招待訪校來賓，提升學習成效及服務社會，包括運動及歷奇大使、交通大使、巴士大使、款待大使、攝影大使、炮循師傅仔等。