Editorial DSE 2026：從閱讀到寫作的應試全攻略

概述

Editorial DSE 向來是中文科卷一的熱門考材，同時亦是卷二甲等寫作的靈感來源。所謂 editorial，即報章社論或評論文章，其語言精煉、立場鮮明，往往能反映社會議題與價值取向。對於香港中學生而言，掌握 editorial 的閱讀與寫作技巧，不僅有助提升 DSE 成績，更能培養獨立思考與批判能力。本文將從題型拆解、閱讀策略、寫作框架到常見陷阱，提供一套完整而實用的應試指南，讓學生與家長都能從容面對 Editorial DSE 的挑戰。

為何 Editorial 是 DSE 中文科的關鍵？

Editorial 文章在 DSE 中文科試卷中佔有重要席位。卷一閱讀理解經常選用本地報章的社論或評論，例如《明報》、《信報》或《南華早報》中文版，內容涵蓋教育、環保、經濟、社會公義等範疇。這些文章的特點是：

立場鮮明：作者會明確表達支持或反對某項政策、觀點。
論證嚴謹：通常會引用數據、專家意見或歷史案例來支撐論點。
語言多變：既有書面語的莊重，又會運用比喻、反問等修辭技巧。

在卷二寫作中，考生亦常被要求就社會議題發表個人意見，此時若能借鑑 editorial 的結構與用詞，將大大提升文章的說服力。因此，熟悉 Editorial DSE 的閱讀與寫作模式，可謂一舉兩得。

拆解 Editorial DSE 閱讀題型

卷一常見的 Editorial 題目可歸納為以下幾類：

1. 主旨歸納題

要求考生用一句話概括全文主旨。應試時需注意：

先看標題與首段，通常已點出核心立場。
留意每段的首句，往往為該段要旨。
避免抄錄原文，應用自己的語言重組。

2. 立場判斷題

題目會問「作者是否支持某政策？」或「作者對某現象的態度是？」。解題關鍵：

尋找帶有評價色彩的詞語，如「遺憾」、「可喜」、「荒謬」等。
注意轉折詞，如「然而」、「不過」，可能暗示立場轉變。
區分作者觀點與引述他人觀點，避免混淆。

3. 論證手法題

常見問法包括「作者運用了什麼論證方法？」或「試說明引文的作用」。常見手法有：

舉例論證：以具體事例支持觀點。
引用論證：引用專家或權威人士的說話。
對比論證：將正反兩面並列，突出差異。
比喻論證：用具體事物說明抽象概念。

4. 語言風格題

題目可能要求分析詞語的感情色彩或修辭效果。例如：「『毒藥』一詞在文中有何含意？」應試時要結合上下文，指出其比喻義及表達效果。

從閱讀到寫作：Editorial 思維轉化

許多學生以為 Editorial 只屬閱讀範疇，其實閱讀社論正是學習寫作的最佳教材。以下是將 Editorial 技巧應用於卷二寫作的具體方法：

建立清晰立場

動筆前先問自己：「我支持還是反對？」然後用一句話寫下立場。例如：「我認為政府應加強規管電子煙。」立場必須明確，切忌模稜兩可。

規劃論證層次

參考 Editorial 的結構，一般為：

引言：交代背景，點明立場。
論點一：從社會層面論述。
論點二：從個人層面論述。
反駁對方觀點：預設讀者可能提出的異議，並加以回應。
結論：重申立場，提出呼籲。

運用多元論據

Editorial 常用數據、事例、專家意見等。寫作時可舉出本地案例，例如「根據統計處數據，本港青年失業率……」，或引用學者言論。若無具體數據，可運用合理假設，但必須合乎邏輯。

錘煉語言表達

嘗試模仿 Editorial 的用詞，例如「不爭的事實」、「刻不容緩」、「勢在必行」等。同時注意句子長短交替，避免單調。

常見陷阱與應對策略

即使熟悉 Editorial 模式，考生仍常犯以下錯誤：

立場搖擺：寫作時因想兼顧兩面而失去焦點。應對：明確選邊，然後全力論證。
論據空泛：只說「很多人認為」而無具體例子。應對：準備 3-4 個通用例子，如「上學年學校推行『無手機日』」等。
忽略反駁：只顧支持自己，沒有回應反對聲音。應對：在文中加入「有人或會質疑……然而……」段落。
時間分配不當：閱讀題花太多時間，導致寫作時間不足。應對：練習時限內完成，閱讀每篇不超過 15 分鐘。

實用資源與練習建議

要提升 Editorial DSE 能力，學生可參考以下方法：

每日讀一篇社論：選擇本地報章，並用螢光筆標示立場句、論據及修辭。
整理時事筆記：將社會議題分類，如教育、環保、經濟，每類記下正反觀點及例子。
模擬寫作：每週選一個題目，限時 45 分鐘完成一篇 600 字文章，然後對照範文。

家長亦可從旁協助，例如與子女討論新聞時事，引導他們表達觀點。學校層面，老師可組織辯論活動，訓練學生的邏輯思維。若需要系統化學習，可參考學習指南內的中文應試資源，或瀏覽中學專區的相關文章。

總結

Editorial DSE 並非洪水猛獸，只要掌握閱讀與寫作的竅門，便能化為得分利器。從今日起，養成閱讀社論的習慣，並嘗試模仿其論證方式，持之以恆，定能在 DSE 中文科取得理想成績。記住，應試之餘，更重要的是培養獨立思考的能力，這份技能將終生受用。

常見問題（FAQ）

1. Editorial DSE 是否只限於報章社論？

不限。雖然社論是常見題材，但考評局亦會選用雜誌評論、學者專欄等。關鍵在於文章具有明確立場與論證結構，因此練習時不應只局限於報章。

2. 如何快速判斷作者立場？

可先看標題及首尾段落，通常已點明立場。再留意帶有感情色彩的形容詞，如「可悲」、「明智」、「荒謬」等。若時間允許，可略讀每段首句，掌握整體論證方向。

3. 寫作時可以使用第一人稱嗎？

可以。DSE 寫作並無禁止使用「我」，但應避免過度主觀。例如「我認為」可改為「筆者認為」或「我們必須承認」，使語氣更客觀。

4. 閱讀社論時應重點記錄什麼？

建議記錄三項：立場句、主要論據（數據或事例）、特別的修辭手法。這樣可建立個人資料庫，日後寫作時直接引用。

5. 有沒有推薦的練習頻率？

建議每週至少閱讀 3 篇社論，並完成 1 篇模擬寫作。持之以恆比臨急抱佛腳更有效。若時間緊迫，可先集中練習閱讀題，再逐步過渡至寫作。